Stati Generali dell'Istruzione: focus sul progetto "Play Storm"

L'IISS "Cesare Battisti" di Bolzano ha portato a Palermo l'esperienza di Play Storm e dei giochi educativi sviluppati con INDIRE e CNR.

BOLZANO/PALERMO (USP). La Scuola italiana dell'Alto Adige ha partecipato il 14 e il 15 ottobre a Palermo agli Stati Generali dell'Istruzione 2026. A rappresentarla presso i Cantieri Culturali alla Zisa di Palermo era presente la docente dell'IISS "Cesare Battisti" Tina Iuzzolino, su invito di INDIRE, l’ente di ricerca del Ministero dell'Istruzione e del Merito che promuove l'innovazione nella scuola.

"Questa partecipazione ad un appuntamento nazionale dedicato all'innovazione didattica conferma il valore delle esperienze che nascono nelle nostre scuole e la loro capacità di dialogare con il panorama educativo nazionale", ha affermato il vicepresidente e assessore all'Istruzione italiana Marco Galateo.

A Palermo la docente ha preso parte alla sessione "Gioca, esplora, pensa: esercizi di pensiero critico intorno a un tavolo", curata da INDIRE, CNR, IIS "Paradisi" di Vignola e IISS "Cesare Battisti". In questa occasione Iuzzolino ha illustrato l’esperienza Play Storm, l'iniziativa che a febbraio di quest’anno ha visto per tre giorni oltre 400 studenti di 20 classi del Battisti e di altri istituti superiori di Bolzano sperimentare otto giochi educativi dedicati a temi come economia circolare, blockchain, chimica e fisica quantistica, tra cui anche MathQuest, sviluppato all'interno dell'istituto bolzanino e vincitore del concorso nazionale "Le mille e una scienza – ed. 2025”. L'ultima giornata aveva inoltre coinvolto circa cento docenti in percorsi formativi proposti da INDIRE, CNR, IPRASE e IUL.

Per il sovrintendente scolastico Vincenzo Gullotta, "l'invito rivolto alla nostra docente Tina Iuzzolino rappresenta un importante riconoscimento per l'intera scuola altoatesina e per la collaborazione costruita con enti di ricerca nazionali come INDIRE e CNR. Portare a Palermo l'esperienza di Play Storm significa condividere una pratica didattica che unisce innovazione, partecipazione e sviluppo del pensiero critico".